Una vida són molts dies, va dir la Rodoreda un dia que s’havia espatllat l’ascensor. El mes de setembre, en principi, sempre en té (espereu, que faig allò de comptar nusos dels dits) (i espereu que ara ho corroboro amb el calendari de l’ordinador) 30. Diuen que és tan dolent tenir massa plans com no tenir-ne cap. És una bajanada monumental, no té cap mena de sentit. Si tens molts plans, pots triar quin et ve més de gust. Si no en tens cap, només pots jugar a tibar-te els pèls del cul i veure quin cedeix. Qui ha escrit això tan ordinari? Jo no. Seguim.
La Torre Eiffel reabre este martes 8 de septiembre, después de una jornada de huelga protagonizada por sus trabajadores. La protesta se produjo tras la polémica generada por la exclusión de empleadas durante una visita privada organizada el sábado para un grupo religioso hindú.
El curso escolar arranca hoy en Cataluña como acabó el anterior: con protestas y huelgas de los profesores. También se repite el modus operandi de los paros que marcaron el final del curso pasado y la jornada ha comenzado con varios cortes de carretera y hoy, también, ferroviarios. A pesar de que se trataba de grupos reducidos de personas, han logrado bloquear vías principales catalanas. En concreto, pasadas las 7 de la mañana pequeños grupos de docentes -máximo un centenar- han bloqueado la ronda Litoral y la de Dalt en los dos sentidos de la marcha, además de la Gran Via de Barcelona a la altura de Can Batlló, la C-31 en L’Hospitalet y la C-58 en Sant Quirze del Vallès. Hacia las 9 dela mañana se habían levantado todos los bloqueos. En Lleida los profesores han protestado en la estación ferroviaria de Lleida-Pirineus, donde han cortado la circulación de trenes durante unos minutos, entre ellos los de alta velocidad de la línea Barcelona-Madrid. En Tarragona han intentado cortar los accesos al puerto, pero los Mossos se lo han impedido.
Los temores se han confirmado: el nuevo Informe PISA, publicado este martes, muestra que el nivel de los alumnos españoles cae de forma alarmante en las evaluaciones de matemáticas y lectura, dos conocimientos troncales que repercuten sobre todas las demás materias. España obtiene en esta edición los peores resultados desde que, en el año 2000, se creó el gran examen internacional organizado por la OCDE, en el que participan 760.000 estudiantes de 15 y 16 años de 90 países, 30.000 de ellos españoles.
Cataluña triunfa en PISA, liderando los resultados en ciencias y lectura. Sería un titular fantástico si no fuera porque las puntuaciones de los alumnos catalanes han sido invalidadas debido a un grave error durante la preparación de las pruebas, de las que se excluyeron uno de cada cuatro alumnos -se entiende que los más rezagados- superando el máximo permitido y alterando completamente a su favor los resultados. El Departamento de Educación todavía investiga cómo pudo suceder semejante error durante el proceso de gestión de las pruebas. Además, ya ha asegurado que no valorará los datos y le resta importancia al caso asegurando que Cataluña ya cuenta con datos suficientes de otras pruebas de evaluación -las impulsadas tanto por la Generalitat como por el Gobierno central- para conocer el estado de salud de su sistema educativo.
Si los resultados de España en el Informe PISA, presentado este martes, son muy malos, los de varias comunidades autónomas producen escalofríos. Trece territorios pierden 20 puntos o más en lectura, y 10 registran bajadas de igual magnitud en matemáticas respecto a la edición anterior de la prueba, publicada hace tres años. Esos 20 puntos equivalen aproximadamente a lo que se aprende en un curso escolar, según calcula de forma orientativa la OCDE, responsable de la evaluación internacional, que examina de las competencias básicas -matemáticas, lectura y ciencias- a 760.000 alumnos en medio mundo, 30.000 de ellos en España.
El informe PISA 2025 mantiene la tendencia de rezago de los países latinoamericanos en la principal comparación educativa internacional respecto a la media de la OCDE. Algunos, como Argentina y México, han registrado sus peores resultados en 20 años en matemáticas y otros muestran estancamiento (Brasil, Colombia y Costa Rica) cuando no deterioro, como Chile. Fuera de la región, Estados Unidos se desploma en lectura, aunque se mantiene en los parámetros de los países desarrollados. A continuación, un análisis de los principales resultados: