Carmen Giménez, residente en Cuenca de 23 años, acaba de convertirse en maestra de Educación Infantil, su sueño, pero el camino no ha sido fácil. “En bachillerato tuve una profesora de Filosofía que a un compañero marroquí y a mí nos daba a entender que no íbamos a llegar lejos. Se producían debates incómodos y opté por quitarme la pulsera de la bandera gitana”, recuerda. Ahora mira hacia atrás y siente orgullo, pero sabe que pertenece a la minoría. Con la llegada de las graduaciones, la Fundación Secretariado Gitano recalca que solo el 0,8% de los jóvenes estudiantes de su comunidad consigue un título universitario frente al 26% del conjunto de la población. La entidad ha reclamado este viernes en un acto en Madrid al que ha asistido la ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Pilar Alegría, acciones concretas que mejoren esta minúscula cifra desprendida del estudio La situación educativa del alumnado gitano en España.
No hay mejor indicador del rechazo de los inversores internacionales a las políticas de Donald Trump que la cotización del dólar. Desde que el republicano asumió la presidencia de EE UU, el billete verde ha perdido más del 10% de su valor frente al euro, la libra esterlina y el franco suizo, y se ha depreciado frente a todas las principales divisas del mundo.
El nuevo censo nacional del lobo estima que en España existen 333 manadas (entre 1.300 y 1.600 individuos), lo que supone un 12% (36 grupos más) de incremento con respecto al anterior conteo realizado hace más de una década. Esta cifra queda lejos de las 500 manadas que los científicos consideran necesarias en la península Ibérica para garantizar la viabilidad genética del carnívoro, que implicaría su supervivencia a largo plazo, indica el Ministerio para la Transición Ecológica. Para llegar a esa situación, faltarían unas 100 manadas en la península, teniendo en cuenta que en Portugal existen alrededor de 60.
Los tres problemas “palomeros” planteados la semana pasada, a pesar de su relativa sencillez, suscitaron numerosos e interesantes comentarios.
La huerta escolar es la niña bonita de todos cuantos acuden, cada mañana, al colegio público Ermitagaña, en Pamplona. Allí los alumnos aprenden a remover la tierra, compostan restos orgánicos, gestionan los residuos y se detienen a observar cómo evolucionan sus cultivos, pero también trabajan valores ecosociales y numerosas competencias. No se trata de una actividad extraescolar o de una clase puntual, ya que la iniciativa forma parte de un proyecto educativo coral, Sembrar Aprendizajes, Cultivar Mentes, que lleva seis años integrando la sostenibilidad en el corazón del centro.
¿Qué pasaría si el aire de tu barrio pudiera medirse desde una consola portátil en clase? ¿Y si un grupo de escolares pudiera comprobar con datos reales que en su patio hace más calor que en un parque cercano, o que el nivel de ruido se dispara a la hora del recreo? Eso es justo lo que propone Powar Steam, una startup española que ha logrado situarse entre las cinco finalistas del Green Skills Award 2025, el galardón que otorga la Fundación Europea de Formación (ETF) a los proyectos educativos más innovadores del mundo en materia de sostenibilidad.
Su herramienta estrella se llama Pivot, un pequeño ordenador con sensores ambientales que convierte cada aula en un laboratorio del mundo real. Sirve para medir temperatura, humedad, calidad del agua, contaminación acústica… pero también para fomentar las preguntas, la curiosidad y el pensamiento crítico de los alumnos: “Queremos que los estudiantes experimenten, que no se limiten a estudiar teoría. Que se hagan preguntas y aprendan a leer el entorno desde los datos”, cuenta Pablo Zuloaga, su fundador. La herramienta ya se ha usado en escuelas de España y Croacia para cultivar setas, construir composteras o analizar cómo cambia la calidad del aire.
Lo más potente, sin embargo, está en lo que no se ve: una plataforma de inteligencia artificial que genera actividades adaptadas al currículo oficial. Basta con que un docente indique qué asignatura imparte, a qué edad y qué quiere trabajar, y el sistema le devuelve una propuesta personalizada. “Un profesor puede decirle: ‘Quiero enseñar sostenibilidad en clase de Religión con chicos de 13 años’, y la IA le devuelve una actividad basada, por ejemplo, en el jardín del Edén”, explica Zuloaga. La IA está entrenada con la Lomloe, el currículo verde de la UE y el marco de competencias de la Unesco, lo que permite que cualquier profesor —aunque no tenga experiencia tecnológica— pueda introducir la sostenibilidad en clase de forma natural y contextualizada.
Detrás de todo esto hay una idea poderosa: la educación como herramienta para empoderar con evidencias. “Si un alumno dice en casa que el aire está contaminado, pueden decirle que no es para tanto. Pero si lo demuestra con datos, la conversación cambia. Ya no es ideología, es ciencia”, dice su creador. En un momento en que el negacionismo climático se cuela también en los hogares, aprender a medir, interpretar y argumentar puede marcar la diferencia.
Los Green Skills Award reconocen cada año a los proyectos que mejor preparan a las nuevas generaciones para afrontar los retos de la transición verde. La ETF ha recibido este año más de 250 candidaturas de 50 países, siendo Powar Steam la única propuesta española entre los finalistas.
Rubén Labandera y Kima Fuentes, amigos de toda la vida, veían que León, su ciudad, tenía hambre de una cocina que mirase a Asia. Sentían pasión por la comida y la hostelería, lo que aderezado con inquietud empresarial los llevó a identificar la oportunidad y buscar la manera de saciarla. “Veíamos que en León no había ninguna opción de sushi, y la primera idea que se nos ocurrió fue buscar una franquicia”, recuerda Labandera por videollamada. “Estuvimos viendo un poco las opciones que había en el mercado y no nos convenció ninguna”, añade. Lejos de abandonar y siguiendo la premisa de Voltaire sobre Dios, pensaron que si no existía habría que inventarla y en enero de 2016 abrieron las puertas de Sibuya, el primero de los 76 restaurantes que tiene hoy el grupo homónimo.
La OTAN aprobó este miércoles elevar el gasto en defensa al 5% del PIB, el mayor aumento de su historia. El objetivo es una organización “más fuerte, más justa y más letal”, en palabras de su secretario general, Mark Rutte, para enfrentar las amenazas al orden mundial y en especial a Rusia, una “amenaza a largo plazo”.
